Nowe pracownie i sprzęt dla II LO w Gnieźnie dzięki eko-projektowi

Starostwo Powiatowe nieustannie stara siÄ™ aktywnie uczestniczyć w podnoszeniu Å›wiadomoÅ›ci ekologicznej mÅ‚odzieży oraz koordynować i wspierać zadania dotyczÄ…ce edukacji ekologicznej z zakresu ochrony Å›rodowiska.

WÅ‚aÅ›nie w tym celu Powiat GnieźnieÅ„ski zÅ‚ożyÅ‚ wnioski w konkursie na: „EdukacjÄ™ ekologicznÄ… w zakresie doposażenia pracowni dydaktycznych” do Wojewódzkiego  Funduszu Ochrony Åšrodowiska i Gospodarki Wodnej w Poznaniu na dofinansowanie przedsiÄ™wzięć w zakresie doposażenia placówek oÅ›wiatowych w: pomoce dydaktyczne, sprzÄ™t komputerowy, rzutniki, ekrany, wizualizery, sprzÄ™t do filmowania i fotografowania, Å‚awki szkolne, krzesÅ‚a, szafy, dygestorium.

Wnioski, które otrzymaÅ‚y dotacje w wysokoÅ›ci 80% na doposażenie pracowni dydaktycznych  w  I Liceum OgólnoksztaÅ‚cÄ…cym w Gnieźnie, II Liceum OgólnoksztaÅ‚cÄ…cym w Gnieźnie, Zespole SzkóÅ‚ Ekonomicznych w Gnieźnie to:

1.  „Każdy z nas zyska na ochronie Å›rodowiska - doposażenie ZespoÅ‚u SzkóÅ‚ Ekonomicznych w Gnieźnie  w celu badaÅ„ jakoÅ›ci Å›rodowiska na terenie Powiatu GnieźnieÅ„skiego”
2.  „Åšrodowisko   ponad   wszystko - dziaÅ‚ania   edukacyjne   w   zakresie   ochrony Å›rodowiska i przyrody poprzez doposażenie pracowni dydaktycznych w I Liceum OgólnoksztaÅ‚cÄ…cym w Gnieźnie”
3. „Miej serce dla przyrody i nie zanieczyszczaj wody - wspomaganie edukacji ekologicznej poprzez stworzenie laboratorium wiedzy przyrodniczej w II Liceum OgólnoksztaÅ‚cÄ…cym w Gnieźnie”.

Wartość trzech projektów to 180 tys. zÅ‚, w tym dotacja 140 tys. zÅ‚ z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Åšrodowiska i Gospodarki Wodnej w Poznaniu.

W II Liceum  OgólnoksztaÅ‚cÄ…cym im. DÄ…brówki w Gnieźnie realizowany bÄ™dzie projekt pod nazwÄ…: „Miej serce dla przyrody i nie zanieczyszczaj wody - wspomaganie edukacji ekologicznej poprzez stworzenie laboratorium wiedzy przyrodniczej w II Liceum OgólnoksztaÅ‚cÄ…cym w Gnieźnie”. W ramach  projektu wyposażone zostaÅ‚y dwie pracownie tj. pracownia biologiczna i chemiczna. Celem projektu jest podniesienie u uczniów II Liceum OgólnoksztaÅ‚cÄ…cego poziomu kompetencji kluczowych w zakresie wiedzy przyrodniczej i ochrony Å›rodowiska, poprzez doposażenie wspomnianych pracowni oraz organizacjÄ™ w nich zajęć dodatkowych. Ponadto, powoÅ‚ane zostanie w szkole „Laboratorium wiedzy przyrodniczej" oparte na zajÄ™ciach pozalekcyjnych, w ramach których uczniowie bÄ™dÄ… pogÅ‚Ä™biali swojÄ… wiedzÄ™ i rozwijali ekologiczne zainteresowania. Laboratorium bÄ™dzie skupiaÅ‚o siÄ™ na badaniu stanu biologicznego i chemicznego jezior metodami laboratoryjnymi. Wszystkie dziaÅ‚ania prowadzone bÄ™dÄ… narzÄ™dziami aktywizujÄ…cymi tak, aby pokazać zależność "nauka-przyroda-spoÅ‚eczeÅ„stwo".

Kluczowym efektem projektu jest wyposażenie pracowni chemicznej i biologicznej, w taki sposób, aby w czasie zajęć uczeÅ„ mógÅ‚ dokonywać obserwacji, planować i przeprowadzać doÅ›wiadczenia, a także bezpiecznie posÅ‚ugiwać siÄ™ sprzÄ™tem laboratoryjnym i odczynnikami chemicznymi. Realizacja przedsiÄ™wziÄ™cia pozwoli również na wzbogacenie i poszerzenie oferty edukacyjnej szkoÅ‚y oraz zapewni znakomite warunki dla wszechstronnego rozwoju w zakresie edukacji ekologicznej.

W celu zobrazowania efektów doÅ›wiadczeÅ„ dziÄ™ki projektowi zakupiono także profesjonalny sprzÄ™t: laptopy wraz z oprogramowaniem, urzÄ…dzenia wielofunkcyjne, projektory, ekrany, wizualizery, aparaty fotograficzne i kamerki do zajęć zdalnych. Rezultaty doÅ›wiadczeÅ„ prezentowane bÄ™dÄ… miÄ™dzy innymi na stronie internetowej szkoÅ‚y.

Projekt ma zrealizować nastÄ™pujÄ…ce efekty ekologiczne:  

- podniesienie świadomości ekologicznej społeczeństwa;
- poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły w tematyce związanej z ochroną środowiska;
- zachęcenie młodzieży do poznawania przyrody,
- umiejÄ™tność obserwacji zjawisk i walorów przyrodniczych,
- odkrywanie miejsc cennych przyrodniczo,
- rozwijanie wrażliwości na otaczającą przyrodę,
- kształtowanie zachowań przyjaznych środowisku,
- inspirowanie do aktywnoÅ›ci twórczej,
- promowanie idei ochrony przyrody,
- zdobycie i udoskonalenie umiejÄ™tnoÅ›ci obserwowania, analizowania i badania elementów Å›rodowiska.